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讀在職研究生人群分為幾類
查看點擊:298次 2015年2月17日 

  在職人員重回校園的目的和心態迥異,大概可歸為幾類。迫于壓力要鍍金型。梅女士在一家公司做到中層,作為骨干力量的她本該高枕無憂。但梅女士告訴記者,公司這一兩年招進幾批年輕人,綜合素質不錯,雖然在工作中與自己相比還顯得“嫩些”,眼看下月就要開課了,想起自己可愛的兒子,梅女士說只能委屈他兩年了。

  獲取資源型。趙先生是某出版社的資深編輯,他在某高校讀在職研修班已經讀了一年半。專業與新聞沒什么關系。但感興趣這一點是他做決定的重要原因。趙先生認為邊工作邊讀書有很多優勢,工作能與社會保持緊密接觸,但趙先生也表示,在職研修班的某些課程不夠新,學校提供的有關服務也不能令人滿意。

  不要文憑型。紀先生在某獵頭公司任要職,他在某高校讀與心理結合的人力資源專業。紀先生明確告訴記者,讀書的目的不為文憑,而是實際工作中需要提高。只要自己在知識、理論、技能等方面有所提高就夠了。公司要做的事很多,他不打算再申請學位。

  矛盾型。1996年就打算讀在職研究生班,今年還在兩處報了名,但最終還是放棄了。崔小姐說自己一直處于矛盾之中。一方面社會上拿學歷、提高能力的趨勢迫使自己不能免“俗”,另一方面自己的興趣是讀書,從實踐中學習提高自己,再說一些新的專業,因而,崔小姐說,每年的這時自己都在猶豫,而每次都是興趣占了上風。

 

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